【摘要】通过不断的探究主题式教学的内涵，和高中生的思维特点面对我们的教学实际这几个方面的综合要求。不断的探究出主题式教学在信息技术课中的教学原则和具体的教学方法，本着推动高中信息技术教育的目的进行探讨。

【关键词】高中信息技术 主题式教学 实践

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0157-01

一、前言

随着课程改革的不断深入，高中信息技术也不断的摸索努力达到培养每个学生的信息素养。通过不断的探索，其中在有效的时间内更多的教会学生不断变化的内容，完成学生信息技术素养的积累，都是这门课程需要面对的主要问题。但是柱体式教学具有统合性、联合性、全面性以及探究性等多样化的教学模式，他不仅为每一个学生学生对整个信息技术的学习提供了整个过程的体验还创造了更加生动的课堂环境。因此无论从哪个方面来说，都应该对整个教学过程进行体验。

二、主题式教学的中心内涵

这种全新的教学模式是以主题作为中心，所有的教学内容都围绕这这一中心而展开。在各种学习理论和教学理论的指导下进行，在整个教学的活动过程中，所有的要素都彼此联系互相协调。师生通过双方的相互适应和发展达成学生心理结构的不断完善和发展。我们从动态、静态、整体的角度把教学中所要涉及的各种要素通过主题和情景真实等不同的过程，加工成为不同的主题目标、形式、方法、评价、行为等等的内容。……