李俊英

【摘要】在文化课程的安排和学习中，数学学习无疑是非常重要的。数学学习有利于培养学生的创新思维能力和思考实践能力，对人的终身发展起到了关键性作用。但是对于听障学生来说，他们在高中数学的学习过程中遇到了许多的障碍，这不仅制约了他们各方面素养的提高，还让他们和正常学生的差距越来越大，不利于他们未来的生活和就业。这篇文章浅析了听障学生在数学学习中遇到的障碍，并从根源出发提出了具体的应对措施，为我国培养全面发展的听障学生指明了正确方向。

【关键词】数学学习 终身发展 应对措施 正确方向

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0253-02

数学学科的推理性和逻辑性都特别强，而听障学生自身的缺陷导致他们无法像正常学生一样顺利快速的学习数学知识，加上社会上存在的一些偏见和歧视，更是为听障学生快乐学习提供了许多的矛盾和制约，在这样的现实情况下，分析制约听障学生数学学习的一系列因素并对症下药是目前聋校的根本工作，这需要聋校工作者从生活角度和听障学生的自身角度来分析问题，做到具体问题具体分析，从而帮助听障学生更快更好的掌握数学知识。

一、听障学生在数学学习中遇到的障碍

1.心理因素设置的障碍

（1）过度依赖视觉导致听障学生思维模式没有发散性

对于听障学生来说，他们对外界信息的吸收仅仅依靠视觉，这就使得听障学……