何明宇

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，小学体育占有重要地位，同时发挥着至关重要的作用。在当前形势下，小学体育过程性评价，不仅能够促进学生身心发展，同时还能掌握相关的体育锻炼方法，进而提高体育素养。在一定程度上讲，在小学体育课堂中运用过程性评价，能够调动学生积极性，使其积极主动地融入课堂中来，为课堂注入一份新鲜的血液。另外，还能确保不同水平学生获得一定的愉悦感，满足不同学生需求，促使教学内容向多样性转变。

关键词：小学体育 过程性评价 学生发展 积极影响

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0119-02

在体育教学中，评价是一种有益补充，同时也是不能缺少的组成部分。相对而言，过程性评价，确保学生对学习过程进行反思以及总结，受到了教育者的广泛关注。因此，针对小学体育课堂运用过程中评价，具有一定的现实意义。但当前小学体育课发展面临着一系列问题，针对这样的情况，应提出相关解决措施，这样才能促进学生全面发展。本文将针对小学体育课堂运用过程性评价对学生发展的积极影响进行针对性探讨。

1 当前小学体育课发展面临的现状

对于体育课来讲，主要是为了促进学生体育素养的提升，是依据运动技术为主的一种操作性知识学练。一般而言，参加过体育活动的人会有深刻的体会，运动技术学习，并不是简单的听听以及说说，需要进行反复的本体感受练习，这样才能见得成效。……