吴太权 焦志伟

摘要：高等教育是社会培养人才的重要方式，高校课堂教学直接影响到人才的培养。目前课堂教学中存在许多的问题，进行课程课堂教学改革尝试是一种必然。课堂教学作为一种最为常用的教学形式，关键在于教师的教和学生的学之间的关系。抓住了课堂教学，也就抓住了教和学的根本。本文介绍了中国计量大学院理学院为了提高课堂教学质量，努力做到因材施教，在应用物理系基础课《力学》课程进行课堂教学改革的尝试，阐述阶段性的成果，分析其存在的不足，为后续继续进行课程课堂教学改革提供了一种思路。

关键词：力学课程；教学改革；小班教学；分组讨论

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0072-03

高等教育是社会培养人才的重要方式，高校课堂教学是关乎到人才培养的最直接最重要的方式。课堂教学的好坏直接影响到我国人才的质量问题，使我们不得不关注高校课堂教学的现状。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。课堂教学的内容一般可以界定为：在教学计划规定的学时范围内，以教师为主导所进行的讲授、课内练习等活动，其中以教师讲授为主要形式。学生的整个培养过程大多数是在课堂进行的，即抓住了课堂教学，也就抓住了教和学的根本。然而，时代在发展，高校也在变化。高校教师在进行课堂教学时面临着一个很大的难题，那就是如何应对课堂教学中存在的问题，并且确保教学质量不下降。……