摘要：《公共经济学》课程建设需要向提升学生能力的方向转化，本文首先对《公共经济学》课程的特色和不足进行了分析；其次，探讨了《公共经济学》课程建设理念变化与改革定位，分析了公共事业管理专业建设的特色化设计思路与方向；最后，提出了《公共经济学》教学体系创新与调整的路径和方法。

关键词：《公共经济学》；案例教学；人才培养；多元评价

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0099-02

一、引言

公共经济学产生至今已有半个世纪，但在我国作为大学课程开设仅有10多年的历史。在我国现行高等教育体系中，公共经济学一般是作为高等院校经济类、管理类专业的必修基础课程开设的，其重要性不言而喻。在过去的实际教学过程中，由于学生的前期专业课程较少、教学方法较为单一等原因，在教学中出现了学生学习积极性不高、教学效果不够理想、教学与学生未来发展脱节等问题。为提高课程教学质量和效果，培养高素质人才，对公共经济学教学内容和方法进行改革势在必行。公共经济学教学改革的研究在我国有部分学者已经进行了一些研究，主要是着眼于教学内容、教学体系和教学手段等方面的改革，国外学者的相关研究主要着眼于教学体系建设、基础理论整合等方面的革新，这些研究为本课题的开展打下了很好的基础。

二、我校公共事业管理专业《公共经济学》课程特色及不足

与其他院校的同类专业相比，我校的公共事业管理专业突出民航公共管理特色，在毕业生的能力上实现了“行政管理能力和民航运行管理能力交叉融合”[2]。……