刘洁

摘 要：严格意义上讲，初中信息技术课程教学本来就枯燥无味，如果教师不改变自身传统的教学模式，实际上是不利于相关教学课程有效开展的。为此，经过积极探索之后发现，游戏教学法的应用，能够最大程度上提高学生学习信息技术课程的积极性，并且整个课堂的教学效率也得到了有效提高。鉴于此，主要针对“初中信息技术教学中的游戏教学法”这一主题进行浅谈。

关键词：初中；信息技术教学；游戏教学法

喜欢游戏是孩子的天性，美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”现在的初中生，多数都把游戏活动当作是生活中的重要内容，从科学角度讲，主要是因为游戏本身具有刺激性和竞争性的特点。所以，将游戏教学法应用到初中信息技术教学课堂之中，学生学习的积极性也将得到根本上的提高。对此进行浅析，也是希望初中信息技术教育教学事业能够获得更加有效的发展。

一、游戏教学法的基本概况

1.关于游戏教学法的基本定义

游戏教学法，其实就是以游戏的形式展开相应的教学活动，并促使学生在轻松的氛围中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉就能学到教材上相关的教学内容。简单而言，游戏教学法也就是将“游戏”与“教学”两者巧妙地结合在一起，并最大化地引起学生学习兴趣的一种科学的教学方法。

2.游戏教学法运用的意义