沈秀林

摘 要：对学生而言，发展核心素养最重要的一点就是人文底蕴，它对于培养学生良好的品质和树立多元发展观具有重要作用。为了培养学生的人文底蕴，教师应该基于思想品德学科核心素养，在课堂教学中以高扬人文性为目的，借助优秀的文化和民族精神陶冶学生的心灵，并且尊重学生的实际成长情况进行引导与关怀，以实现人文素养的提升。

关键词：初中政治；核心素养；人文底蕴

思想品德学科核心素养的内涵主要体现在学生具备能够适应社会发展要求和自身成长要求的良好品格和关键能力。这其中最为重要的人文底蕴体现在学生对人文领域知识和技能的学习、理解以及运用的能力，当然也包括情感态度的形成和价值取向的构建。更具体地说，它是反映学生人文积淀、人文情怀和审美情趣等一系列主观情绪的集合，因此需要教师在思想品德课程教学中有计划地进行引导和渗透。一般来说，教师可从以下几个方面入手来培养学生的人文底蕴。

一、提升学生的人文素养

人文素养是由知识、能力、情感、意志、观念等多种因素组合而成的，它反映出一个人的内在品质，具体表现在人格是否健全、精神是否健康、气质是否顺畅以及修养是否良好。对初中学生而言，思想品德课堂教学是提升学生人文素养的重要场所，它需要教师以尊重学生为前提，结合学生的年龄特点和成长状态，对学生的精神层面给予关怀和引导，利用优秀的历史、人文知识潜移默化地感染学生，使其增长智慧、丰富情感。……