郑世祥　张玉萍

摘 要：语言表达能力是对学生日常交往具有重要意义的能力之一，对小学数学的学习具有潜移默化的作用，但因其作用程度较浅甚至不为教师所察觉，因此小学数学语言表达的重要性也往往容易被忽视。事实上，流畅的数学语言表达是驱动学生进行数学思考并解决数学问题的重要条件，此外新课标要求进行素质教育工作，更加要求教师、学生增强数学语言表达能力，提高学生对数学问题的思考能力，培养学生的日常语言表达能力，促进小学数学教育的发展。从实践出发对如何提升小学数学语言创新能力做出分析并提出几点建议。

关键词：小学数学；语言表达；实践性

数学语言是数学思维的外在体现，从某种程度上说，对数学语言掌握程度的大小决定了思维的多少。从哲学上讲，学习数学语言是从感性认知到理性认知的过程，最终的目的是要掌握语言并加以运用，因此这就需要教师从小学开始，不断深入强化学生小学数学表达能力，养成学生独立思考的能力，因此在实践中培养学生的数学语言能力便成了我们教学的当务之急，然而数据表明只有不断刺激学生对数学语言的感觉和意识，改善学生对数学语言思维，才能让学生真正了解运用数学语言使其转化为理性认知的过程。

一、积累丰富的数学语言

教师应该重视人教版中数学实践性语言的积累，尤其是对学生思维起疏导作用的语言。……