陈园园

摘 要：在高中生物教学过程中，每一位教师都要充分重视自身班级课堂氛围的调节与塑造。这是因为在良好的课堂氛围的带动下，每一位学生的学习效率和学习质量都能够在已有的基础上获得进一步的提升，这对于学生有效提升自身的生物综合素养可以起到极大的促进作用。为了有效达到这一教学目的，每一位教师都要不断尝试新的教学方案，并且能够结合学生的学习反馈进行已有教学模式的合理优化。就如何在高中生物教学过程中做好课堂气氛的调节与塑造工作阐述看法，希望能够为广大同仁提升自身班级学生的综合素养做出一份贡献。

关键词：高中生物；课堂氛围；塑造构建；综合素养

当前高中学校的生物教师普遍都没有深刻地认识到课堂氛围对学生生物能力的影响，在实际教学过程中依旧采用填鸭式的教学模式。在此教学模式下，学生的学习热情会被压抑，主观能动性也不能够得到最大程度的发挥。教师只有尽早改善这一学习认知，并巧妙结合实际教材内容进行不同类型的教学模式运用，学生才能够真正在高中阶段促使自身的生物能力达到社会的要求。也只有如此，学生的生物基础才能得到夯实，也才能为自身今后的生物学习做好充分的准备。

一、重视小组合作学习教学模式的运用

生物学科是一门实验属性十分浓厚的学科，这就意味着教师在实际教学过程中有足够多的机会带领学生进行相应的生物实验。……