赵鸿雁

【摘要】在新课程改革实施的过程中，初中英语口语教学的改革有了新的需求。新英语课标的逐步实施，要求现阶段初中英语口语教学，必须在重视学生实践应用能力培养的基础上，通过增加学生体验与交流学习的方式，达到培养学生综合素质能力的目标，合作学习在初中英语口语教学中的应用，对于初中英语教学效率的提升则具有极为重要的意义。本文主要是就小组合作在初中英语口语教学中的应用进行了简短的分析和探讨。

【关键词】合作学习 初中英语教学 应用与实践

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0099-02

1.科学分组，强调学生个体功能的发挥

合作学习最大的特点就是分组学习，这就要求教师必须根据学生学习英语的能力以及个性特点，科学合理的将学生分为若干小组，同时要求各个小组之间必須相互协作与配合，才能达到提升学生口语学习效率的目的。另外，为了确保分组合作学习的顺利进行，教师必须要求各个小组确定组长，由组长负责本小组的学习纪律，同时明确小组各个组员的职责，确保英语口语学习的顺利进行。

2.加强口语情景应用教学，倡导学生合作学习

促进学生利用英语日常交际能力的提升，是英语口语教学的主要目标。所以，教师必须根据教学内容的要求，设计相应的交际情境，同时要求学生扮演不同情境中的角色，促进学生英语口语表达能力有效提升，同时更好的促进英语口语教学效率的有效提升。……