李淑珍

【摘要】生理实验教学是中职教学的重要部分，对夯实学生理论知识基础，促进学生综合能力的提升有十分重要的作用。所以，在中职院校的生理实验教学中，教师应不断创新实验教学手段，吸引中职学生在课堂中的注意力，使中职学生的生理实验水平取得显著提高。因此，本文着重探讨中职院校生理实验教学策略的创新。

【关键词】中职院校 生理实验教学策略 创新

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0252-02

前言：

由于许多中职学生学习基础较为薄弱，对生理实验知识了解甚少，因此很难全身心的投入到日常的生理实验之中。所以，在中职院校生理实验教学中，教师应针对教材内容，制定积极有效的教学手段，不断创新自身的教学方法，为学生营造良好的生理实验氛围，降低学生的学习难度，让中职学生感受到生理实验的乐趣，从而使中职学生的综合素质获得提升。

1.中职院校生理实验教学现状

受传统教学模式的影响，许多教师在生理实验教学中都采用填鸭式的教学方法，在生理实验初期，教师就对生理实验的步骤与过程都进行了填写，学生只能按照教师的要求来进行实验，这种方式不利于提升中职学生的思维能力与自主学习能力，严重阻碍了中职学生的发展与进步，使中职学生只能机械的进行生理实验，而不能充分发挥自身的思考，使生理实验的过程变得更加机械化和模式化。另外，中职院校的生理实验教学受到许多外在条件的制约，如教育经费的严重不足，致使实验器材陈旧，实验环境差，无法满足中职学生的实验需求。……