袁登科 徐 虹 孙梁榕 朱琴跃 张文豪

【摘要】文章以《电气传动与牵引控制系统》课程为例，描述了同济大学电气工程系本科教学在考试方法中采取的一些措施，目的是为了更好的激发学生的学习主动性、积极性，提高学生的创新能力，学生的反馈表明了采取的措施是行之有效的，同时这些措施也与目前高校正在进行的学科专业认证的要求是相吻合的。

【关键词】考试方法 创新能力 本科生教育 专业认证

【基金项目】本项目得到同济大学教改项目的资助。特此表示感谢。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0225-02

1.引言

同济大学电气工程及其自动化本科专业开设了《电气传动与牵引控制系统》课程，原本的开课学期是大四上，现已调整为大三下。为了與其他课程教学更好的相结合，该课程授课教师一直在结合着该领域的发展趋势进行着教与学的改革探索。

2.考核方式改革内容

针对《电气传动与牵引控制系统》课程，在2016-2017学年的第二学期（即2017年3-7月）期间，电信学院教务科老师与该课程的授课教师一起讨论并制定了该时间段内关于课程考核方式改革的一些具体要求和采取的措施。

3.课程教学采取的具体措施及反思

下面结合《电气传动与牵引控制系统》课程中电力电子功率变换器的PWM控制技术部分内容，介绍一下本课程采取的一些具体措施。

（1）课前准备

考虑到同学们在前一个学期刚刚学过《电力电子技术》，该课程由两位教师分别教授，一位在课堂中介绍过SVPWM技术，另一位则没有，而SVPWM技术是目前应用最广泛的PWM技术之一。……