摘 要：随时时代的发展，教学任务也应该跟随时代的脚步逐渐改进、完善，这样才能更加适应当前教学任务。才能让学生更好的学到知识。本文就教学设计的实践展开了讨论与研究。

关键词：教学设计；行政章节；教学意义

一、引言

本文旨在表达以下三个目标：

1.知识与技能目标：识记依法行政的含义；理解政府提高依法行政水平的基本要求；归纳分析政府依法行政的意义；用辨证的观点看待政府权力；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。

2.过程与方法目标：通过图片、案例材料等，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生获取有效信息的能力、分析能力及语言表达能力。通过课堂情境的创设、学生的探究活动，增强学生的自主学习能力、结合生活实际能力以及“合作意识”。

3.情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主依法决策所做出的努力和重要意义。

二、教学设计流程

课前自主学习：根据《学科指导意见》提出学生的自主学习目标，结合学案形成反馈。

1.第一环节开篇语：（引出依法行政的含义）

大家好，很高兴也很荣幸今天能和六班的小公民们一起来学习《政府的权力：依法行使》，前面我们学习了公民与政府的相关知识。对公民而言，法无明禁即自由，这是公民的权利，而对政府呢，法无授权即禁止，这就意味着，政府及其工作人员的权力由法律授予，必须依据宪法和法律来行使权力，这就是依法行政。……