戴元林

《中华人民共和国教育法》规定：我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”新课程标准也把学校德育教育放在了首位。它的课程培养目标要求学生具有爱国主义，集体主义精神；热爱社会主义，具有社会主义民主意识；遵守国家法律和社会公德，具有法制意识培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立科学精神等方面的德育教育。《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。”要完成这一历史使命，得靠全社会的共同努力，但是其重要的实践主体无疑应是各级各类学校，学校必须依靠广大的教育工作者，特别是教学第一线的教师他们是学校德育工作的主力军。

一、提高教师在课堂教学中渗透德育教育的认识

学科教学是德育教育的主载体，也是对学生进行德育教育的主渠道，在学校教学中，通过各科课堂教学进行德育教育工作是最有效的，最经常的形式.要靠各学科教师的艺术挖掘，融会贯通渗透，才能在新道德教育下，取得良好的德育教育的效果。这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规，还必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘教材内容的思想性。

二、提高教师人格魅力，以身示范渗透德育教育

“为人师表、教书育人”主要是对教师道德品质方面的规范。所有教师都应坚持教书与育人相结合，既当传授知识的“精神之师”，更要做善于育人的“为人之师”。……