龙霄

摘要：掌握一定的计算机技术是信息化时代所必备的技能。信息化教学主要从高中时代开启，如何使学生快速而正确地学习到基础的信息技術，是每个高中信息技术老师所思考的问题。本文主要是对高中信息技术教学现状进行了分析，并结合实际教学工作，总结了高中信息技术教学实现有效教学的措施。

关键词：高中；信息技术教学；有效教学；案例分析

中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-092-1

高中阶段是一个学业压力比较大的阶段，而对于非高考科目的信息技术课程，同学们会抱着比较放松，懈怠的心理来上课。很多学生在信息课上主要是玩玩游戏，看看电影，没有实质性地学习到电脑技能。那么，怎样才能提高学生学习信息技术的兴趣，进而提高信息技术的教学效果？笔者下面谈谈自己的见解：

一、高中信息技术教学现状分析

高中信息技术教学现状主要表现在三个方面：（1）教材现状分析。新时期，高中信息技术教学教材与传统教材相比，对软件应用的讲解减少，增加了理论性的信息技术知识。在高中信息技术教学中，教师如果过多地进行理论知识讲解，学生就会对该学科失去兴趣；但如果过多进行软件应用讲解，又会与教学目标有较大的冲突。因此，高中信息技术教学过程中，教师要根据教学内容选择合适的教学方法，调动学生学习积极性。（2）学生现状分析。在高中阶段，城市与农村学生的信息技术存在较大的差异，学生在信息技术的认知上参差不齐，增加了教师信息技术教学难度。……