王鑫

摘 要：数学是一门逻辑性较强的学科，学生学习数学如果具备很强的逻辑思维能力，其學习就会得心应手。如果教师在教学中能够加强学生思维综合品质的培养，即可顺理成章的培养学生综合能力。

关键词：初中数学;培养;中学生;综合品质

初中数学相比于小学数学，无论是内容还是难度都有所增加。这对进入初中进行学习的学生而言，不是简单就能学好的。对于教师，不应当就是教数学，而应当是在加强学生思维品质培养的前提下引领学生去学数学。

一、数学思维综合品质培养需引导学生生疑

爱因斯坦说：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”我们的数学教学最值问题的当是初中学生在具体的学习活动中多不能去比较自主地发现问题，更不善于去主动自觉地发现问题。学生不能发现数学问题的数学学习一般都是获取不到充分发展的，因为他们的数学学习都显得比较被动，不可能运用自己的思维甚至就是比较独到的思维去解决数学问题。从这个角度去说，数学学习学生思维综合品质的培养所必须解决的首要问题是引导学生学会生疑。如教学全等三角形的内容时，让学生去观察书中所呈现的几幅图，看看它们具有怎样的特点。在学生对书中图例进行观察的前提下，再用PPT上展示几幅现实生活中两两看似能重合在一起的图形，这图形可以是两片树叶，也可以三角形形的积木。学生在观察的基础上引领学生去思考教材和教师运用如此图例的用心，引领学生去发现这些图例所表现出来的特点可能说明的问题。……