林洁

摘 要：随着国家对教育的高度重视，小学数学教育发生了翻天覆地的变化。小学数学教学在保留好的教育方法的基础上，吸收国外的教育思想，越来越重视培养学生的学习能力和合作能力。合作学习在小学数学中的应用，培养了学生的创新思维、学习思维和合作思维。在有效的时间内，最大限度地开发了学生的思维与能力，让学生在合作学习中学会主动学习。

关键词：小学数学；合作学习；恰当时机

“互联网+”的时代，学生越来越重视自主学习和自由思考。教育更加注重学生个性和合作能力的培养。未来的小学教育，将会像现在的大学教育一样，教给学生的不仅是知识，更是获取知识的能力、掌握技能的能力、道德修养。教师在小学数学教学中如何选择合作学习的恰当时机是当前小学数学教育中要深思的一个问题。

一、有疑问时是合作学习的恰当时机

小组合作学习有助于学生的思考。当学生遇到想不通的问题时，一味地苦思冥想不仅效率低下，还浪费了大量学习其他知识的时间。如果学生把不懂的问题收集起来，进行小组讨论，不仅能从其他同学那里获得新的解题方法，还促进了学习小组成员间的有效沟通。学生能及时地发现数学知识中的难点、重点、易错的点，从而吸取教训，让自己多关注易错题，养成做题细心检查的好习惯。

小学数学四年级在教学“商的变化规律”一课时，有这样一个题目：大货车一次可以运80吨货物，现在有160吨货物，用这样的大货车，需要几次才能把货物运完？……