严书慧

摘 要：具体论述小学英语课堂的精彩在教学过程中绽放的途径，旨在增强小学生的英语核心素养。

关键词：小学英语；教学过程；绽放

为了有效提升小学英语课堂的教学水平，老师需要采取多元化的教学策略，让小学英语课堂的精彩在教学过程中绽放。

一、创设生活化的英语教学过程

伟大的教育学家杜威曾经提到：“所谓教育，其便是一种通过传递的方式来让经验意义得以有效更新的过程。”而这种传递过程，其中一部分是建立在成年与青少年的交往过程中，另一部分则是基于深思熟虑后所建立的社会延续。因此，从某种角度上来看，学校的教育过程便是要将学校所学知识与生活环境建立联系。简言之，即实现生活化的教学过程。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，积极创设生动、真实的课堂教学氛围，不仅有助于激发学生的学习兴趣，更是确保理想教学质量的重要手段。对此，在实际教学过程中，教师应务必积极致力于良好教学氛围的营造。

如针对Teachers Day，部分学生会主动为教师送上一些小礼物，至此，教师便可利用这一资源来展开教学，诸如在学生送上祝福的同时，教师可引导学生使用句型“Happy Teachers Day，Mr. or Miss . This is a beautiful flower，here you are.”如此一来，学生在不知不觉间便进入到了口语交际的情景，由此不仅使得教学组织形式变得异常丰富，且能同时让学生体会到学习英语的乐趣。

二、利用角色扮演构建生动的教学过程

著名语言学家克鲁姆曾经提到：“成功的外语课堂教学，仅是基于丰富的教学情境来让学生有机会利用自身所学到的语言材料。……