叶德美

摘 要：文章从复习教学的功能要求出发，在分析近几年各地中考物理试题的特征的基础上，着眼于物理复习教学的依据、学生学习的实际状况，结合教学工作的实践经验，思考中考物理复习教学中提升学生能力的策略，力求提高中考物理复习的有效性.

关键词：中考复习；功能体现；能力培养

物理总复习是物理教学的重要组成部分，也是提高物理教学质量的重要措施.实施有效的总复习，必须充分发挥教师与学生双方的积极性，重视对中考试题的研究，以切实提高学生对物理概念的理解、物理规律的掌握、物理分析、建立基本模型等物理学科能力，培养学生的科学态度，进行科学方法教育，让学生终身受益.

一、复习教学要显现复习课的功能

复习教学，要通过教师示范、指导和启发，促进学生提高概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习物理的自觉性和主动性.充分体现其三大功能，一是通过及时的复习教学，巩固学生学过的知识，强化对知识的记忆.二是要通过系统的复习，揭示物理知识内在联系，把零散、片断的知识条理化、系统化，使学生对物理知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识、纵向深化知识的要求.三是要通过概括而系统复习，帮助学生将系统的物理知识与已有知识体系相联系，建立新的认知结构，促进学生的知识向能力转化，进一步掌握研究和处理物理问题的方……