吴莹莹

【摘 要】 开放式作文教学要求在小学语文作文课堂上，教师要对学生的想象力和创造力有更大程度的激发，尊重和鼓励学生各种真实想法和情感的表达，避免学生习作中过多套话和虚假话语的产生。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；作文；开放式教学；实践

越来越多的教师在强调作文教学的开放性，鼓励学生的思维在作文课堂上能够进一步发散，让学生在写作中有更多真实的情感表达。这是一个非常好的作文教学的方向，想要真正让开放式作文教学的功效和作用彰显出来，需要教师自身的教学思维和教学指导模式首先做出积极更新。小学语文作文课堂上，教师要对学生的想象力和创造力有更大程度的激发，尊重和鼓励学生各种真实想法和情感的表达，避免学生习作中过多套话和虚假话语的产生。这样学生才能真正感受到写作过程的乐趣，这也是我们推崇开放式写作教学的初衷。

一、设计开放式的作文教学课型

首先，教师可以尝试开放式课型的设计，这是开放式作文教学的良好开端。很多时候，我们会看到学生在作文课堂上提不起兴趣，一说到要写作文，学生要么就是畏惧，要么就是觉得无趣，很少有学生真正对于写作有非常浓厚的兴趣。之所以会造成这样的状况，一方面是由于写作训练对于小学生来说还具备一定的难度，尤其是学生的语言积累还不够丰富，对于各种写作技能的掌握也不够充分，想要让学生独立完成习作，甚至是写出一篇相对理想的文章，这确实要求较高。……