汤乐成

语文是一门基础学科，既具有工具性，又具有人文性，人们利用语言进行交际，是表达思想感情、交流思想感情、传递信息、传承文化的载体。学习语文就是要让学生牢牢掌握语言工具，语文教学的首要任务就是要教会学生使用语言。语文课外阅读是语文学习的重要途径，对小学生来说，读书不仅可以拓宽自己的知识视野，提高语文能力，更加可以丰富自己的语文素养，塑造良好的品质和健康的人格。作为一名小学语文教师，小学生课外阅读的指导是一个需要深思的问题。怎样才能真正有效地开展课外阅读呢？我们每一位教师都应该认真去学习和思考，我认为有效指导儿童课外阅读要做到“三心”，现总结如下。

一、选择儿童阅读的内容要精心

指导儿童阅读，指导孩子读什么是关键。有质量的阅读才能使阅读活动具有效果。儿童读物是一个丰富的世界，大致可以分为：图画书、童话、儿童小说、日记体小说、传记、中外名著、科普书、数学故事、漫画、连环画、通俗小说等。本人长期从事低年级教学，经常开展绘本阅读，绘本是人类文化的一种表现形式，尤其是其中的经典作品，内容想象丰富、生动有趣，遵循儿童的心理及人的本性，不讲大道理却富含哲理，还有精彩而美丽的大师级配画。深入浅出是一种艺术，所以它的阅读对象是不限年龄段的，每一个认真去阅读的人都会怦然心动，各有所获。还有那些美丽的图画，对很少有机会……