李苹

【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，多媒体教学手段在新课改下的数学学科中被广泛应用。特别是在一些学校的特殊教育教学中，利用多媒体的教学技术不仅能够帮助教师提升教学质量，激发学生的学习兴趣，而且在教师教学过程中也能达到事半功倍的效果。本文就特殊教育数字教学中多媒体技术的应用展开探究与分析，并给出相应总结。

【关键词】特殊教育；数学教学；多媒体应用

【中图分类号】G760 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0055-02

引言

特殊人群即身心有缺陷的人，比如聾哑人、盲人以及弱智儿童等。所谓特殊教育是对特殊的人群用特殊的方法实施教育手段。对于接受特殊教育的人群来讲，接受学习知识的能力比较薄弱，因此对学习内容也比较难以掌控。然而，多媒体教学形式的出现，可以将数学课堂中抽象的学习内容以图形，视频等方式展示出来，更便于特殊学生对数学知识的理解和消化。从而激发学生的学习兴趣，提升教师的教学效率。

一、特殊教育中多媒体教学在数学教学中的作用

对于受特殊教育的学生来说，由于先天不足或是后天缺陷导致他们学习效率低，学习动力不足，以及对学习内容的理解有局限，而后造成了学习成绩差，知识吸收甚微。然而数学学科的特点就是主要由数字和符号所结合的学问学科，这就加大了特殊学生学习的难度。因此，多媒体教学手段找到了特殊教育教学中与特殊学生之间的联系和互通点，并上得到普遍应用。……