黄敏

【摘 要】新课标要求教师要加强对学生音乐素养的培养，通过音乐教学全面提高学生核心素养。对此，本文以此为主题探讨了高中音乐教学中提高学生核心素养的重要意义，以及在今后的音乐教学当中应该如何切入提高高中音乐教学核心素养，希望通过本文的阐述能够对相关教师的工作起到一定的参考作用。

【关键词】高中生；核心素养；切入点

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0296-02

一、引言

音乐具有感染和鼓舞人的作用，高中学习阶段有不少的同学通过学习音乐最终进入自己向往已久的大学，成就自己的音乐梦想。当前教育形势下，关于通过音乐教学来进行学生核心素养的培养引起社会各界人士的重视，如何找到音乐教学的切入点也是人们讨论最为激烈的问题，基于此，本文做了简单论述，希望能够起到一个抛砖引玉的作用。

二、高中音乐学科核心素养概述

音乐学科核心素养包括3个方面：审美感知、艺术表现和文化理解。审美感知是指通过对音乐本体各要素的感受，把握和理解音乐艺术特点与规律；艺术表现是在演唱、演奏或者音乐创作过程中对音乐情绪和形象进行的生动表达与实践；文化理解是指通过学习音乐课程，在感知和表现音乐上提高音乐艺术的表现内涵，对各民族乃至全世界的文化做到包容理解，一视同仁。

三、高中音乐教学中提高学生核心素养的意义

1.有利于促进学生全面发展。

新课标提出之后学校对教师在教学过程中是否重视学生的核心素养发展给与高度重视，但是教师所采用的教学方法并没有起到促进学生全面发展的作用。……