【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）34-0297-01

“分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现；“分享”意味着宽容的心，它在这个逐渐物化的社会显得格外珍贵；“分享”也意味着协同能力、交往技巧与合作精神，这是现代人应具备的重要素质，是建立良好人际关系的基础。小班幼儿正处于自我意识最强烈的时期，强调自我为中心，具有非常强烈的独占意识，不愿理解也无法理解他人的想法。他们刚从家庭进入幼儿园这个大集体中，其角色、生活内容、环境都发生了很大变化。在这样的环境里，幼儿需要与同伴相处，与集体融和。但是，这个年龄阶段的幼儿十分缺乏分享意识，因而大多幼儿表现出强烈的独占倾向，处处总以自我為中心，不会与同伴友好相处。“指南”也明确提出社会领域的教育目标从社会关系维度出发的有：幼儿与自身的关系，幼儿与他人的关系，幼儿与集体的关系，幼儿与社会的关系，由此可见，如何培养小班幼儿初步的分享意识是幼儿教育的一个重要问题。如何培养幼儿分享能力？

影响幼儿分享行为的因素不仅包括家庭方面的因素、孩子自身的心理因素，还包括幼儿生活环境的因素等等。在这里，我将以体育游戏为切入点，从多方面着手， 使幼儿在轻松愉快的游戏活动中去分享，鼓励他们大胆地与同伴交往，懂得分享，愿意分享，感受分享的快乐。

一、让幼儿明白分享不是失去而是互利

分享是与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，具有利他的性质和目的。……