王爱华

摘要：随着人类精神文明的不断发展，现代教学中对艺术类的学科教学教育越来越注重。音乐作为能感染人、陶冶人的艺术，在教导学生的过程中，教师的情感完美呈现与音乐教学质量紧密相连。情感是音乐的精髓，能影响音乐演出的成败。因此，在音乐的演奏中除了要对节拍、旋律熟练地掌控，还要对情感的把握与表达做到灵活运用。初中音乐教学是音乐的基础性教学，更加要注重情感的教育与培养，这样才能使学生对音乐有深入的了解和正确的认识。

关键词：初中；音乐教学；情感教育

一、 引言

初中阶段是培养学生的德、智、体、美等素质的重要阶段。而小学是各种性格以及认知的起始和启蒙，要先教你懂礼貌、守规矩，然后才是基础知识的教育，高中逐渐培养学生的独立思考和解决问题的能力，大学完全是培养独立专业技能个人的时期，只有初中才是学生情感发展的关键时期。初中音乐教育首先是在教师的引导下，培养良好的唱歌爱好，能简单分析歌曲的特点与风格，表达歌曲的情感和意蕴。此外，想学好音乐，还要注意社会流行音乐的发展趋势，并能判断基本的音乐表现手段。

二、 音乐学科教学的主要特点

（一） 音乐性

第一个就是音乐性问题，也就是说音乐艺术是听觉、语音的艺术，这是其本身的特点，我们在音乐教学中就要关注音乐本身的特点，留意其意蕴。不管是鉴赏节目，还是歌唱教学，都要运用乐理语言及其知识。……