蒋发光　马海峰　张真　叶哲伟

摘要：《生产实习》是工程类专业的重要动手实践环节和现场学习环节。新形势下该课程的实施难度越来越大，存在一系列制约该课程实施和影响学习效果的社会和学生个体因素。本文在分析学校、企业、学生各方制约课程顺利实施的因素基础上，结合我校机械工程专业现有条件，对实习准备、实习内容、實习实施和实习模式创新等进行探索，形成了保障《生产实习》课程顺利实施的做法、措施，成效显著。

关键词：生产实习；实践；教学环节；系统性

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）04-0053-02

一、概述

《生产实习》课程是我校机械工程专业非常重要的实践类课程[1]，该课程使学生达到了解设备的基本结构、原理、生产制造、使用和维修维护的相关知识的实习目的；锻炼和培养学生的业务能力及素质，学生接触社会、了解产业状况、了解国情[2，3]，培养学生表达、沟通、认识设计规划、理解机械产品对环境影响等素质与能力，为职业规划奠定基础[4，5]。当前形势下在企业开展《生产实习》课程存在较多的制约因素，而要求也与日俱增，增加了过程监控、支持证据建立、目标达成等，导致生产实习难度加剧[6，7]。本文从企业难点、学校实际、学生影响等分析制约生产实习开展的因素，并结合我校机械工程专业《生产实习》实际，探索开展《生产实习》课程的系统化、可持续改革措施。

二、制约《生产实习》开展的因素分析

制约因素有：（1）安全性与任务系统性问题。……