摘要：随着中国“互联网+”战略的深入，传统的高职人才培养模式日渐受到影响，本文深入剖析“互联网+”的内涵及未来发展趋势，指出“互联网+”从人才素质、教育模式、管理模式三个方面影响我国高职市场营销专业的发展，建议从转变观念、数字转型、数字教师、智慧校园四个方面应对。

关键词：“互联网+”；市场营销专业；数字化

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）04-0040-03

自2015年李克强总理提出“互联网+”战略以来，各行业都在研究如何开展“互联网+”，教育领域也不例外。周洪宇等（2013）指出以新能源、新材料、新技术与互联网的高度交互融合、创新与运用为标志的第三次工业革命将导致能源网络化、制造数字化、组织模块化等趋势，相应地将带来个性化、数字化、远程化、定制化、差异化、分散合作、扁平化组织结构等新的教育理念，需要具备驾驭数字化和智能化设备的人才以及具有创新特质的人才。陈丽（2016）认为，随着慕课、可汗学院、翻转课堂等“互联网+教育”形式的发展，“互联网+”对教育产生深远影响。但当前研究多注重宏观层面的探讨，尚未系统研究“互联网+”在高职院校如何实施。由于各专业人才成长的路径不同，因此需要将“互联网+”与具体专业结合起来，系统考查“互联网+”对专业发展的内在影响机制，才能制定出更有针对性的人才培养模式。本文集中探讨“互联网+”对高职市场营销专业发展的影响。

一、“互联网+”的内涵及发展趋势

1.“互联网+”的内涵。2015年7月国务院《关于积极……