张洁　何士龙　张传义　田立江

摘要：本論文探讨了案例教学在“水处理高级氧化技术”研究生课程中的研究与实践。论文以案例库的建立为基础，提出了案例的选择原则与来源；以“案例教学的研究与实践”为重点，对案例教学实施的基本过程和案例教学过程中教师和学生的角色任务进行了详细阐述。通过本课题的研究和实施，强化了学生理论学习与工程实践能力培养的有机结合，开阔了学生专业学术视野，提高了学生的工程实践能力，实现了理论教学与实践教学的协同提升。

关键词：案例教学；高级氧化；理论教学；实践教学

随着我国经济的发展和化工合成能力的提高，含复杂结构有机物质废水的排放量日益增加，因此具有降解更复杂有机物质能力的高级氧化技术应运而生，受到了国内外学者的广泛关注。目前，国内很多院校都在环境工程专业研究生培养方案中设置了《水处理高级氧化技术》课程，但是在授课内容上主要讲述Fenton、臭氧、湿式催化氧化、光催化、电化学氧化以及超临界氧化等高级氧化技术的原理，而对各类高级氧化技术在实践工程中如何设计、运行调控关注较少。其次，针对我国专业学位教育学术型与职业性紧密结合，强化实践工程能力的突出特点，如何利用好课堂，提高专业型硕士研究生的工程实践能力，是目前亟待解决的问题。案例教学应运而生，它是将理论与实践两者置于一个特定的教学情景之中，同时给予研讨和辩证地运用，是启发式教学指导思想在教学过程中的具体运用。……