谭伟卿

【摘要】 在新课程改革的引导下，核心素养的培养成为了当前各个科目教学的重要关注点。在高中物理教学中，改变传统教学方式方法，推进课程改革不断深化，培养学生核心素养，依据核心素养教育理论带动学生参与高中物理课堂教学，一改物理教学枯燥乏味深奥难解的印象，推动学生整体学科素养、学科能力的提升，为将来的学习生活打下良好的基础。

【关键词】 高中物理 推进 课程改革 培养 核心素养

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-030-01

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培养学生良好的核心素养是全面深化新课改的要求。将核心素养渗透到高中物理教学中，能够促进学生学习方式以及教师教学方式的变革。因此，在高中物理教学中，教师要注重核心素養的渗透，促进物理学习方式的变革。

一、核心素养概述

核心素养指的是学生接受一个阶段的教育，逐渐形成适应自身长期发展的关键能力和必备品格。核心素养包含求知欲、处事能力、沟通交往能力、长期发展能力、创新变革能力等五个方面。结合核心素养理念，高中物理学科要进行相应教学方式方法的变革，帮助学生通过物理课堂学习，实验教学等方面做到将理论与实践相结合，培养物理学科思维能力，逐渐提高核心素养，为日后的物理学科学习乃至所有学科学习打下坚实的基础。

二、核心素养理论在高中物理学科中的应用

（一）推动学生自主学习

传统高中物理课堂注重课堂授课，学生被动接受知识灌输，用笔记习题进行巩固，忽略了发现物理现象本质与事物内在联系的过程。……