唐娟

【摘要】 新课程改革的背景下，初中英语教学从教学方法到教学理念均发生了变化。提出初中英语教学的有效性，需要重视培养学生的英语学习兴趣，并鼓励学生自主学习英语知识，进而通过个性化的教学引导，以提升学生参与英语学习的积极性。

【关键词】 初中英语 教学有效性 策略浅谈

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2017）12-032-01

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新课程改革的背景下提升英语教学的有效性是时代发展的要求，也是未来教育的必行之路。所以通过课前准备、课中实施和课后评价的方式，对英语课堂教学进行全面研究，以更好地提升英语课堂教学效果。

一、课前准备：宏观把握 激发兴趣

课前准备主要是将课堂生可能出现的问题进行预设，并准备课堂上需要讲授的内容，制定教学方案，以便于课堂讲授时使用。教师在完成准备工作的时候，先要解决如下问题，对教学目标的拟定、确定教学中材料、选择教学的行为，组织教学的活动。

实践教学中，为能让课堂的有效性得到切实保障。首先，从宏观角度上把控问题，对教材的内容做到增舍，尽最大的努力来拓展学生的视野与知识范围，进而来补充相关知识，让学生能全面的学习到英语知识；其次，宏观对学生的知识学习能力、承受能力，综合进行权衡后，使用科学合理的教学方法，来达到预期的教学效果。最后，使用宏观检查的手段，教师需要及时的将学生的学习情况反馈给学生本人，在研究教学补救措施的过程中，通过不断地进行尝试和矫正，力争让学生获得最大的受益。……