陈泉 刘郁

摘 要：在中职课堂实施参与式教学，能够突破传统灌输式教学的局限。参与式教育的核心理念是以人为本，教学方法灵活多样，在课前准备、课中实施、课后评估、作业布置等方面都可有效实施参与式教学。

关键词：中职课堂教学； 参与式教学；有效策略；以人为本

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0098-02

课堂教学是最为常用的一种教学形式，提高课堂教学的有效性，真正实现高效课堂已成为各类教学研究的重点。在中职学校倡导参与式课堂教学，主要是针对中职学校长期以来 “耗时多、效率低”的课堂教学现状提出的。因此，中职课堂参与式教学主要是指课堂所要学习的知识和达成的效果由教师和学生共同探究和共同建构，以优化教学资源和教学过程，实现高效率的教与学，实现学生的更大进步与发展。

一、中职课堂教学存在的问题和现状

随着中职项目课程的开发，理论与实践一体化的课堂教学理念不断深入，信息化教学手段普遍使用，中职课堂教学状况已有了很大改观。但仍有许多教师采用传统灌输式的教学模式，教师教得费劲，学生听得乏味，课堂教学氛围沉闷，缺乏活力。一堂课下来，教师倦怠，学生消极，师生都做了大量低效或无效的努力。另外，中职学校入学门槛低，生源质量下降，也使学生普遍出现学习兴趣不高、学习积极性较差甚至厌学的现象。

二、传统灌输式教育的局限

长期以来，许多教师习惯于采用传统灌输式的方式进行教学。……