牛琳

【关键词】音乐课前三分钟活动；展示；合作；创造

【中图分类号】G623.71 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）73-0078-02

“音乐课前三分钟”活动是指在音乐课的前三分钟时间里为学生提供一个展示的机会，然后学生自主选择展示形式和内容进行展示的活动。这种自主展示为学生创设了社交机会，能满足其自主表达的需求。

1.自主展示，满足儿童自我表达的需求。

要让学生在“音乐课前三分钟”活动中领略音乐的美与趣，教师就要蹲下身子，从儿童视角出发，为儿童的自我表达提供帮助。

选择合适的展示顺序，促进儿童逐级表达。在“音乐课前三分钟”活动中，教师应充分满足儿童自我表达的需要，允许他们自主决定展示的先后顺序，学生可以选择在第一周的音乐课中进行展示或是后半学期进行展示。当音乐展示能够被自己选择和控制时，学生便会产生一种胜任感，从而更加自信。

建构适度的音乐经验，对接正式音乐展示。显然，儿童已有的音乐经验是不足以让其很好地应对“音乐课前三分钟”活动的，或者他们并不一定能达到相应的要求。因此，教师应有意识地对学生“音乐课前三分钟”活动所需要的音乐经验进行适度建构，从而让学生有准备地进行展示。如增加学生在歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面的表演经验，或为学生创编“音乐课前三分钟”礼仪歌，以明确展示的规范及要求。学生还可以通过观察同伴的行为而获得经验，比如：看到同伴用灵动的眼神、充沛的情感和动听的歌声进行演唱后，学生也就明确了自己唱歌时要努力的方向了。……