摘 要：随着现代教育改革的逐步深入，对小学数学教学的要求也变得越来也高，教师要根据教学现状，完善教学方案，为学生构建高效的学习环境，保证他们数学综合能力的提升。情境教学法作为当下流行的教学手段，教师要发挥它的优点，引导学生在较短的时间内融入课堂，发现数学的魅力，进而激发数学学习兴趣，使得学生在小学阶段打下坚实基础。本文结合小学数学教学现状，探究如何有效使用情境教学法。

关键词：小学数学；情境教学法；课堂环境

一、 引言

情境教学法作为当下小学课堂中流行的教学手段得到了越来越多教育工作者的重视，教师要从学生的角度出发，选择合适的情境创建方式，让学生在熟悉的环境中完成学习任务，帮助培养良好的数学学习习惯。情境的使用能有效帮助学生降低知识点理解难度，提高问题解决能力，同时也能增加课堂教学趣味性，激发数学学习积极性，营造了自由和谐的教学氛围。下文结合具体做法、过程、课堂效果及反思阐明如何优化情境教学方案，保证学生的数学学习水平在情境帮助下得到全面提升。

二、 树立正确教学观念

在传统的小学数学教学中，大部分教师认为现阶段学生缺乏自主学习能力，不能在缺乏教师指引的状态下完成数学综合能力的提升，导致形成了错误的课堂师生关系，教师成为了课堂主体，这个问题的出现不利于情境教学开展，因此，教师要及时调整教学观念，扭转本末倒置的课堂关系，发挥学生的主观能动性，营造自由的课堂氛围，为情境的创建打好基础。……