杨帆

摘 要：体育教学是通过计划和课程标准有目的和有组织的教育过程，而体育课是其基本组织形式，主要教学内容是让学生学习了解保健基础知识和提高运动技能。乒乓球，是世界流行的体育运动项目，是中国国球，在许多小学体育教学中，都开设了乒乓球这一门课程。而小学生因其具有好奇贪玩的天性，所以带有游戏模式的乒乓球教学比传统模式教学更能吸引小学生的注意，让小学生们在游戏中学习，不仅能够增加他们对乒乓球的兴趣，也能提高其乒乓球的操作水平，在教学实践中能够取得良好的成就。

关键词：乒乓球教学；体育游戏；小学；教学质量

乒乓球并非中国发明创造，其名源于十九世纪末的英国，因击打时会发出“乒乓”声而得名，1904年由邻国日本传入中国，并于二十世纪初开始在亚欧大陆发展壮大。乒乓球有速度快、体积小、技巧性强等特点，需要打球者观察球的速度、落点和方向，在球落地的瞬间作出应对方式将其拍回。因全民素质教育的影响，乒乓球运动在我国各小学都开设了课程，小学体育教育显得尤为重要，它能够提高小学生的健康水平，激发其运动兴趣。本研究经过对体育游戏的搜集，再结合目前学校体育的现状进行探索和讨论，找出并解决乒乓球教学过程中存在的问题，提高教学基础和效果[1]。兴趣是最好的老师，根据现有的关于小学生乒乓球教学的文献和资料里都不乏提到了游戏，在教学中适当的安排体育游戏，能够让学生产生积极性的同时，还能丰富教学内容，培养学生的团队合作意识及竞争意识，对小学生身心的健康发展起到促进作用。……