袁睿

摘 要：我认为，教师应发挥表扬的作用，对学生的体育学习过程进行肯定的评价，满足学生的精神需要，把学生的注意力引到学习过程中来，从而促进学生掌握运动技能和发展体育能力。本文结合自己的教育教学，论述初中体育教学中如何正确运用表扬。

关键词：体育；教学表扬；运用

表扬、批评和旁观三种反馈方式中，表扬的效果是最好的，因此，教师在体育教学中正确的表扬和鼓励，能够提高课堂效率，促进学生的发展。但是，在平时的教学中我们经常听到老师们表扬学生“你真棒”“你真了不起”“你真聪明”等词，但我们的学生不知怎么了，他们不吃这一套，他们有的沾沾自喜，有的依旧我行我素。甚至产生负面影响，不能激励学生进步，我们的教师感到迷惑了：怎么这孩子软硬不吃呢？本文结合自己的教育教学，论述初中体育教学中如何正确运用表扬。

一、表扬法在体育教学中的作用

正处于生长发育旺盛时期的初中学生，他们爱活动，特别是通过活动得到身心满足是他们这一年龄阶段的一大特点。但是，大部分学生对体育知识缺乏了解，身体素质和运动技能较差，独立概括和解决问题的能力不够，在体育课中常常不能迅速掌握动作要领，在练习过程中泛化阶段时间较长。与此同时，这一阶段的学生自我意识已经形成，十分注重教师对自己的态度，渴望自己的进步和优点能被教师发现并得到肯定，这是学生体育学习的直接心理动因。……