蒋江平

摘 要：在小学体育教学活动中，体育教师是引导者、组织者，其专业素养对学生体育知识、技巧的学习情况及小学体育教学质量会带来直接影响。因此，在实际中，小学体育教师必须充分了解到专业素养的内涵，并加强自身专业素养的提升，从而更好地开展小学体育教学活动。对此，文章就提升小学体育教师专业素养的策略展开深入分析。

关键词：小学体育教师；专业素养；提升策略

中图分类号：G625.1文献标识码：A收稿日期：2018-08-02

在小学教师队伍中，体育教师是十分重要的一个组成部分，其工作的根本任务是引导学生保持身心健康，使得学生可以通过体育运动提升自身的身体素质，并为学生的全面发展提供良好基础。新时期，体育教学活动已经成为学生综合发展的重要组成部分，其不仅可以增强学生体魄，同时还能对学生的意志进行磨炼，有利于学生健全人格的形成，帮助学生更好地适应社会发展需求。专业素养是当前社会各界对小学体育教师最基本也是最重要的要求，小学体育教师必须从思想、知识、认知、技能等各方面进行提升，从而更好地开展体育教学活动，为学生的综合发展奠定基础。

一、小学体育教师专业素养的概述

体育与健康课程是一项系统的教学工程，不管是在教学目标的设计上，还是在教学内容选择上，抑或是教学方法的应用上，都要求体育教师具备良好的专业素养及开阔的视野。因此，在小学体育教学中，教学质量、教学效果与体育教师本身的专业素养有十分紧密的关联，这也就要求体育教师必须不断提升自身的专业素养。……