桑华希

摘 要：数控专业的课程专业性十分强，内容十分抽象，以传统的教学平台和教学手段难以实现较好的教学效果。信息化教育是目前教育发展的趋势，各种教育教学平台和教学模式也不断涌现。世界大学城作为优质的网络教学平台，有着众多优质的教学资源，再结合JITT（Just-in-Time Teaching）“五步”教学模式，可以更好地提升数控专业课程的教学效果。

关键词：大学城空间；数控专业；JITT

中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2018-08-26

一、数控铣削项目实训教学概述

数控铣削项目实训教学是数控专业的核心课程之一，该课程的整体内容分为七个项目模块，每个项目模块再细化成若干个子任务，每个任务课程都分为“学习目标”“任务描述”“任务分析”“知识链接”“任务实施”“任务评价”等六个环节。其中“学习目标”会明确给出本次项目任务所需要达到的要求；“任务描述”会详细地介绍本次项目的具体任务内容；“任务分析”会对任务内容进行必要的分析以便学生更好地理解；“知识链接”会介绍本次任务所涉及的相关知识点，便于学生进行梳理和学习；“任务实施”则会以具体的步骤详细介绍本次任务的完成方法；“任务评价”则提供了配分权重表便于师生进行测评。

二、JITT模式

（一）概述

在信息化教育的大环境下，越来越多的课程需要结合信息技术才能发挥出更好的效果。JITT模式，充分利用信息技术的优势，将其和课程内容进行整合，达到有效教学的目的。该模式由美国空军学院和普渡大学的4位教师在其合著Just-in-Time Teaching：Blending Active Learning with Web Technology共同提出，简称“适时教学模式”。……