周慧

【内容摘要】数学是一个对逻辑关系和空间形式进行相关探究的科目，数字和图形二者间有着十分紧密的关联，为了促进二者的相互转化应当将二者有机地结合起来，切实的保证初中数学的课堂学习和学生的自主思维之间的有机结合，用来解决数学课堂教学当中出现的一些问题。这有利于初中生突破传统思维模式的限定，真正地掌握所学的知识并活学活用，在学习中进一步提升初中数学课堂学习的有效性。本文将针对如何加强数形结合的应用展开论述， 以此希望有助于更好的推进初中数学课堂学习变革的展开与深入。

【关键词】数形结合 初中课堂 教学应用

一、数形结合思想的含义

数形结合的教学思想就是指将课程内容里抽象的数字与具象的图形相结合来授课教学的思想，主要是用于数学科目基本概念的阐述，在各类数学应用问题的解决当中也是不能缺少的一种手段。在初中数学课堂的课程活动过程中，教师运用数形结合思想，能够更好地发挥数字在形式上的简洁性以及图形在内容上的浅显性，使教师能够对各种复杂、抽象的数学问题的阐述分析更加具体与严谨，并帮助学生加深对这些重要知识点的认知，提升数学课堂的教学质量，更好地完成教学目标。

二、数形结合思想在初中数学中的作用

当前，数形结合思想正在被广泛地运用到各个年龄层次的数学课堂学习当中，这种教学思想能够使数学课堂的教学过程变得更加生动而有趣味性，进一步激发出初中生的学习兴趣与他们自主学习的积极性，帮助学生在初中阶段建立起科学解决数学问题的整个体系。……