简洪捷

【内容摘要】先学后教、当堂训练是在翻转课堂的基础上创新而形成的一种课堂教学方式。从教学模式而言，其教学目的都是为了突出学生这一学习主体地位，为了优化学生的学习效果，所以它符合新课程改革的理念。就高中数学教学来看，还需要教师结合教学实践，不断创新先学后教、当堂训练这种模式在高中数学教学中的应用，以期对促进高中数学教学发挥有效作用。

【关键词】先学后教 当堂训练 高中 数学教学 模式创新

先学后教，当堂训练是在翻转课堂的基础上创新而形成的一种课堂教学方式。从教学模式而言，其教学目的都是为了突出学生这一学习主体地位，为了优化学生的学习效果，所以它符合新课程改革的理念。作为一种新的教学模式，就高中数学教学而言，还需要教师结合教学实践，不断优化这种模式的运用，以期推进这种教学模式在高中数学教学中发挥有效作用。

一、先学后教，当堂训练教学模式的涵义

先学，就是由教师提前将课堂教学目标告知给学生，并提出自学要求及相关练习题，学生在课堂上围绕这一目标开展自主学习。学生带着问题在课堂所限定的时间内完成自学内容，并自主完成测验练习。练习题目包括例题分析、基础训练、错题改正、一题多解、疑难标记、模拟例题等等。

后教，主要是针对学生“先学”中发现的问题，由教师指导学生讨论解决、答疑释惑的过程。这个过程还是以学生为主，教师只作评价、补充、纠偏，引导学生在课堂上完成作业。……