冯发

摘 要：随着科学技术的不断发展，信息技术被广泛运用到教学领域，信息技术翻转课堂不仅能够培养高中学生的信息化意识，还能够把一些具有时代性的内容传输给学生，让学生适应现代社会的发展。而传统的信息技术教学模式一直是老师授课、学生课后完成作业，这种模式已经适应不了学生的需求。“翻转课堂”这一模式是新型教育模式，能够极大地提高教师的教学质量，改善学生的学习状态。

关键词：翻转课堂；信息技术教育；教学模式转变

一、引言

“翻转课堂”教学模式是指教师在上课之前让学生自己去预习所要讲的知识内容，然后来到课堂上进行讲解。而在传统教学模式中，教师教课是整个教学活动的第一件事，然后再是学生学习和完成课外作业。传统的教学模式扼杀了学生的积极性，而“翻转课堂”更加突出了学生的主体性，让学生成为教学活动的主人，提高整个教学质量。

二、翻转课堂教学模式在高中信息技术课应用的意义

翻转课堂在调整好课内外时间的同时，将学习的决定权从教师转移到学生身上，这就是让教师和学生在课堂上的一种翻转。教师和学生的角色进行互换，学生在自主学习的同时，利用课外时间完成老师的答疑。其特点是利用视频来进行教学，具有短小精悍，清晰明确，能够重新构建学习流程，复习检测能够更加方便快捷。在这样的模式下，提高了学生学习的自主性，使学生从被动的接受者转换为主动的学习者，通过这样的一种教学模式转换了学生的角色，将教师的视频课程内化为自己的課堂。……