周杏华

摘 要：新课标背景下在小学英语课程教学中采用情境模拟教学法是一种不错的教学策略，基于情境模拟教法构建的课堂能够以书本内容为依据创设真实的教学环境，引导学生开展口语模拟情境对话、演绎模拟学习等活动，对学生英语应用能力的提升有着积极意义。本文采用理论结合案例的方法探究了小学英语情境模拟教法的实施策略，并对教学的效果和优化思路进行了分析，希望能够为小学英语教学的有效开展提供一些参考。

关键词：小学英语；情境模拟教学法；教学实践策略

一、引言

情境模拟教学，是一种通过创设与课本内容相关或相同的情境，引导学生通过各种活动感受课文情境内容，并展开学习体验的教学形式。相较于传统的教学方法，情境模拟教学的优势体现在：它能够模拟真实的教学情境，让学生身临其境地体验教学过程，在参与情境活动的学习中激发起自身的学习兴趣，最终实现教学实效性的提升。因此，广泛地开展情境模拟教学对课程教学效果的提升有着积极的意义。然而受制于传统教学思维的束缚，我国很多小学英语教师在开展课内教学时仍习惯性地采用单一的讲授法，这种方法比较成熟但缺乏新意，对学生英语学习兴趣的激发难以起到效果，为此开展情境模拟教法组织英语教学不失为一种创新的教学尝试。

二、英语情境模拟教法实践案例

（一）构建演绎模拟情境，引导学生亲身参与