张春兰

【摘 要】随着新课程的改革与发展，对小学数学提出了更严格要求，要求教师在数学教学中积极培养学生的发散性思维和创造性思维，教师为了实现这个教学目标，在小学数学教学过程中必须积极创新教学策略，运用有效的教学工具开展教学。思维导图是属于视觉沟通的一种感觉工具，非常符合小学阶段学生的思维发展，教师运用思维导图开展小学数学教学为学生提供了更加直观的知识体系，促进学生对数学的学习兴趣。

【关键词】小学数学；思维导图；应用策略

思维导图是一种总结性的教学工具，教师可以利用思维导图总结知识点，它主要是利用符号、图形等形式把传统的文字表达出来，整个过程非常直观，对学生的视觉产生直接的影响，从思维导图中可以清晰明了的掌握知识点，有利于学生更深刻的掌握数学知识点，这对培养学生的发散性思维和创造性思维有积极的促进作用。认真分析小学数学这门学科，我们可以发现它各章节之间没有很大的关联，怎样将数学知识点更好的联系在一起，形成一个完整的知识体系是小学数学教学老师应该探讨的问题。本文主要分析了思维导图在小学数学教学中的应用。

一、思维导图在小学数学教学中的重要作用

（一）有效培养学生的创造力

思维导图能够将分散的知识点结合在一起，在引导学生学习新知识的同时也巩固了旧知识，最大限度提高了学生的学习效率。……