程晓燕

【内容摘要】在初中历史教学中，很多教师往往会忽视对学生的评价，他们认为应将更多的精力放在学生的学习和训练上，殊不知有效的评价引导能为学生的学习带来事半功倍的效果。因此，教师在教学过程中应及时对学生进行评价，从而促进学生认知能力、思维水平以及情感态度的有效提升。

【关键词】初中 历史教学 有效评价 创新 思考

评价在初中历史学习中同样是很重要的一个环节，有效的评价既能激发学生学习兴趣，又能让教师及时了解到学生的学习状态，有助于展开正确的学习引导，从而提升历史课堂效率。因此，教师应进一步完善教学评价体系，改變以往的教学观念，将教学变得更加人文化和人性化。

一、构建合理评价指标体系

开展有效的评价与构建合理的评价指标体系有着密不可分的关系，评价指标体系是教育价值观的具体体现，所以教师应改变以往的教学观念，从素质教育出发对评价指标体系进行调整，从而确保课堂评价展开的有效性。首先教师应制定有效的教学目标，历史这一科目本身就有一定的局限性，不能拘泥于教材仅仅围绕学科知识展开，要充分考虑学生的学习状况和自身需求，设计出满足不同层次学生的教学目标，从而促进学生的全面发展。其次，在教学方法和教学模式上应鼓励并引导学生进行互动评价，充分发挥学生的主体地位。以往的教学模式中教师占有重要地位，很容易忽视学生在课堂中的表现，对学生进行的教学评价也很少，以至于学生缺乏合作、交流、思考方面的能力。……