翟爱杰

【内容摘要】微课起源于美国，首先在欧美国家兴起，并被广泛应用，是伴随着互联网技术和信息技术而发展起来的新型的授课方式。与传统的语文课堂的授课方式相比，微课采用微视频展现教学内容，教学素材包括图片、声音、动画等的应用，提高了学生参与语文课堂的兴趣，节省了老师的授课时间，提高了教学效率。

【关键词】微课 初中语文 阅读课堂 教学效率

微课与传统教学模式相比，是比较新颖的教学模式，在语文课堂的教学中采用微课，可以实现课堂教学形式的多样化，改变老师一言堂的教学形式，可使课堂更加活泼，更能调动起学生的课堂参与欲望。提高学生的参与意识和自主意识，成为语文老师进行教学的好帮手。本文从微课应用的角度出发，探讨了怎样利用微课来提高初中语文阅读课堂的教学效率。

一、应用微課教学概述

1.微课的特点

微课是从欧美国家传来的一种全新的授课模式，从而微课的“微”字上，就可以明白微课是用时比较少的课堂学习方式。一般来说，利用微课进行授课，其授课的内容基本保持在10分钟左右，这是微课的一个特点即授课时间短；微课的授课内容是比较具体的和具有针对性的，可利用微课讲解专题知识或技能，这是微课的另外一个特点，即针对性强；利用微课进行授课时，应首先把微课录制好，然后在需要的时候播放给学生，而播放的地点和空间是可以不固定的，只要有互联网，只要有视频的播放终端，就是随时随地进行播放，这就是微课的第三个特点，即不受时空的限制。……