江晴燕

【内容摘要】随着新课标的贯彻实施，高中学校都积极落实大纲要求，优化教育教学工作，其中如何设计有效的课堂问题成为了众多学者关注的要点。教师身为课堂教学的引导者，肩负着改革课堂的重任，务必要在教学的过程中多多总结和反思，努力找到适合本班学生的课堂模式。在教学的过程中，恰到好处的问题可以起着激活课堂的作用，因此如何设计有效问题值得商榷。本文将立足课堂实践具体阐述设计课堂问题的有效方法。

【关键词】高中政治 课堂教学 有效问题 设计策略

对于所有知识的学习来说，学习都起源于思考，而思考又来源于发自内心的疑问和好奇。由此可见，问题是思考的源泉，是学习的原动力，是深入探究的开端，任何教学过程都离不开问题的提出和解决。随着新课标的提出，课堂中的问题设计需要进一步的完善。因此，教师要根据本班学生的情况以及教学内容合理设计课堂问题并注重问题提问的方式和时间点，利用课堂问题引导学生对所学知识进行深入探究，培养学生的逻辑思维能力，从而提高学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力。

一、围绕高中生政治学习兴趣设计有效问题

兴趣是学生最好的老师，学生学习没有了兴趣，学习时仅仅是浅尝辄止，不能发挥自身的主动性进一步深入学习、深入探究，学生也就失去了许多锻炼自己思维能力的机会。由此可见，科学的教育不是生硬地给学生灌输知识，而是通过教学让学生对所学知识产生兴趣，从而发挥自己的能力去主动地获取知识。……