刘思龙

摘 要：随着新课改的不断推进，小学数学教学改变了传统的灌输式教学模式，实施了以生为本的探究式教学模式，尤为重视学生的数学阅读能力。学生数学阅读能力是学生学习数学知识的基础，能有效激发学生数学学习的兴趣及动力，为今后的数学发展奠定扎实的基础。本文笔者以学生的数学阅读能力为研究中心，对其现状及存在的弊端进行了分析，也提出了具体的课堂指导策略，以期能推动教与学更好的发展。

关键词：小学数学；阅读能力；现状；弊端；课堂指导策略

随着新课改的不断推进，我国的教育事业在全面的发展，也改变了传统的教学模式，但从实际的教学现状来看，较多的老师还是未真正实施新教育模式，延续的还是传统的教学模式，只是表面上迎合着新课标，这样的教学既没有实质意义，又无法满足学生学习的需求，是不适宜的。因此，老师必须及时更新教学观念，通过对学生阅读能力的培养，逐渐提高学生的学习水平。同时从根源上去改善阻碍学生阅读能力发展的因素，給学生创设良好的学习环境，为学生的健康发展奠定扎实的基础。

一、 小学生数学阅读能力的现状分析

以往的数学教学中，较多老师总是将重难点知识灌输给学生，却忽视了对学生阅读能力的培养，久而久之，导致学生并没有独立阅读课本的意识，片面的认为阅读课本是老师的任务，学生在学习中始终处于被动的局面，错误的认为只要认真听课即可，不需要思考太多。……