席娟芳��

摘要：与以往相比，大学生的学习需求、社会对大学生英语方面的要求发生了一些变化。在这种情况下，需要通过开展教学改革工作的方式，提高学生的大学英语学习质量，促进他们的良性发展。本文从建构主义观的概念入手，对基于建构主义教学观的大学英语教学改革进行分析和研究。

关键词：建构主义；教学观；大学英语；教学改革

一、 前言

从整体角度来讲，目前我国的大学英语教学过程中存在着一些问题。为了提升大学英语教学质量，提高大学生的英语水平，可以将建构主义教学观作为主要依据，结合大学生的实际学习需求完成大学英语教学的改革。

二、 建构主义教学观

（一） 建构主义教学观的概念

建构主义教学观是指教师在教学过程中发挥指导作用，学生将自身既有的知识和经验作为学习的基础，借助教师的指导完成对所学知识的同化、顺应处理。从本质角度来讲，可以将建构主义教学观中的学习过程看成是一个学生利用外部知识不断巩固、构建自身知识体系的过程。

（二） 建构主义教学观的应用优势

就大学英语教学改革工作而言，建构主义教学观的应用优势主要包含以下几种：

1. 契合当代大学生心理、生理特点优势

与以往相比，当代大学生对自身在课堂中的地位有着较高的要求。在建构主义教学观的作用下，学生受到了较多的尊重。无论是教学活动还是提问环节，学生都有一定的参与权和选择权。……