张岚��

摘要：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中设置以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生的学习兴趣，而新课标下的义务教育阶段的化学学习，本就是要让学生以一种愉悦的心态来学习生动有趣的化学知识，而小组合作的形式正好符合这一理念，给学生提供了更多的机会去参与体验科学探究的过程。

关键词：合作学习；化学实验教学

小组合作学习是以小组为活动的单位，共同完成一项或几项学习任务的学习方式。义务教育阶段的化学学习主要以实验为基础，学生在实验中寻找学习的乐趣，掌握基本的化学知识。但是学生同时又面临着升学的压力，怎样让学生在有限的时间内充分提高自身的实验动手能力呢？小组合作不失为一种很好的学习方式。

一、 在化学实验中进行合作性学习

（一） 根据教学内容确定小组规模

在进行小组分配时，可直接将就近的几位同学分为一组，好处是分组方便，学生之间熟悉度更高，配合更默契些，坏处则是小组成员间良莠不齐，可能无法顺利完成实验探究。因此，经常采用的是全班学生打乱后重新安排的方式进行分组，根据学生的学习成绩、性格情况、性别等多方面因素，将学生分为4～6人一组，分别担任观察员、记录员、操作员，设定小组长。

小组的规模不是固定不变的，根据教学的具体情况会不断的变化。如在进行氧气、二氧化碳等教学时，需要每位学生都具体的掌握各操作细节且要进入化学实验室进行操作，受限于传统的化学实验室操作台形式，则分为2人一组，共同完成一个完整的实验。……