韩玉清

摘 要：随着经济的发展，人们对教育的关注度越来越高，高中教育在学生成长的过程中发挥着重要作用，而地理是高中阶段的重点学科之一。传统地理课堂理论性极强，教学内容与形式相对枯燥，学生的兴趣不强，教学效率不高。为了改善这种情况，微课被应用到高中地理课堂的教学工作中，文中将对微课在高中地理教学中开发的意义进行分析，并提出高中地理课堂教学中微课的运用策略。

关键词：微课；高中地理；开发；运用

中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）22-092-01

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微课在构建主义理论的基础上得以提出，其在课堂上应用的目的在于实现移动学习或者在线学习。微课的时间通常不超过十分钟，教师要利用有限的时间达成教学目标，让学生对重难点问题有明确的理解。微课在高中地理课堂当中的应用符合教育发展的必然趋势，为了提升课堂效率，教师应当明确微课的特征以及高中地理课堂的基本特征，将二者有效地结合到一起，促进课堂质量与效率的有效提升。

一、微课在高中地理教学中开发的意义

首先，微课具有传统教学不具有的优势，能够提高学生在地理学习中的积极性。传统地理课堂以教师的单方面的讲述为主，内容枯燥，理论性较强，学生很容易产生无聊或厌烦的感觉，教学工作并不能达到理想状态。而微课则能够对学生的视觉与听觉进行调动，通过对学生的感官刺激提高学生的课堂学习效率。……