白红霞

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 近年来，我国高中教育不断发展的同时，广大青少年的身体素质却在不断下降，这引起了社会各界对高中体育教学的强烈重视，在现有教学模式的基础上，如何对体育教学进行有效改革，丰富现今枯燥机械的教学内容，提高学生对体育教学的正确认识与学习兴趣是人们需要研究的重点。而体育游戏的出现，将高中体育教学带上了新的发展道路，本文从体育游戏自身特征出发，分析体育游戏在高中体育教学中起到的作用，探讨其在高中教育教学中的运用方式。

关键词 体育游戏 高中 体育教学 运用

一、浅析体育游戏

（一）特征分析

体育游戏自身存在几个特征：教育性、竞赛性、娱乐性与大众性。体育游戏的首要特征就是其本质所有的娱乐与趣味性；在体育游戏的过程中因为其自身规则又使得其具有强烈的竞赛特点与胜负观念；体育游戏的内容较为丰富，类别与形式多样，对于教学对象并没有一定的专业要求、年龄特征以及身体条件的限制，是一种大众化的教学方式；另外，体育游戏是一个教育活动过程，它具有一定的组织性、计划性与目的性。

（二）体育游戏分类

在我们常见的体育游戏中，一般是按照运动项目、进行形式、身体素质、活动技能或者参与者年龄划分游戏类型。譬如按照运动项目可以将体育游戏分为田径游戏、体操游戏等；按照身体素质划分可以将其分为速度型游戏、力量型游戏；……